En la primera parte explicamos qué hizo realmente el estudio de Princeton sobre autismo.
Ahora vamos más allá: ¿qué significan estos hallazgos… y qué NO significan?
En este video te muestro:
✔️ Por qué las subclases no son ‘nuevos tipos de autismo’
✔️ Qué aporta realmente a la investigación y a futuros apoyos personalizados
✔️ Los malentendidos más comunes que circulan en redes sociales
✔️ Y por qué es peligroso convertir hipótesis científicas en etiquetas fijas
La neurodiversidad no se encierra en cuatro cajas. Entenderlo es clave para evitar estigmas y desinformación.
🔗 Parte 1 del video:
🔗 Estudio oficial de Princeton: https://neuroscience.princeton.edu/news/major-autism-study-uncovers-biologically-distinct-subtypes-paving-way-precision-diagnosis-and-care
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