La Normalidad, ABA y Autismo: Una Conversación con Ernesto Reaño
¿Cuándo exactamente se volvió medible el ser humano? ¿Quién decidió que "normal" era un estándar contra el cual algunos merecen existir y otros no?
En este episodio inaugural de la Temporada 2, converso con Ernesto Reaño - psicólogo, lingüista, fundador de EITA en Lima, Perú, y una de las voces más importantes del paradigma de la neurodiversidad en América Latina.
Rastreamos la genealogía de "lo normal" desde un astrónomo belga en el siglo XIX (Adolphe Quetelet y su "hombre promedio") hasta las clínicas de ABA que hoy se multiplican en toda América Latina. Hablamos de por qué familias desesperadas pagan fortunas por terapias que el Departamento de Defensa de Estados Unidos declaró inefectivas. Y nos preguntamos: si sabemos todo esto, ¿por qué seguimos actuando como si no lo supiéramos?
EXPLORAMOS:
• La genealogía histórica de "normalidad" y su conexión con el colonialismo
• Por qué ABA persiste a pesar de la evidencia científica que demuestra su ineficacia
• El estudio del Departamento de Defensa: 70% sin mejora, 28% empeoró
• América Latina como el nuevo mercado para una industria que colapsa en Estados Unidos
• Práctica neuro-afirmativa: qué construimos en lugar de la normalización
• Esperanza concreta desde el terreno
Ernesto Reaño es autista, fundador del Equipo de Investigación y Trabajo en Autismo (EITA), con maestría en Ciencias del Lenguaje por la Sorbonne Nouvelle y candidato a doctor en Lingüística por la Universidad de Zaragoza. Fue invitado a la ONU en 2019 como ponente sobre comunicación como derecho humano. Autor de tres libros sobre autismo y neurodiversidad.
Show notes completos en nuestro sitio web: www.neurorebelpodcast.com
¿Quién Decidió Qué es Normal? La Genealogía del Capacitismo con Ernesto Reaño
NeuroRebel Podcast | Temporada 2, Episodio 1
Meta Información para SEO
Meta Title (60 caracteres):
¿Quién Decidió Qué es Normal? | Ernesto Reaño | NeuroRebel
Meta Description (160 caracteres):
¿Cuándo lo "normal" se volvió un arma de control? Ernesto Reaño rastrea la genealogía del capacitismo desde Quetelet hasta ABA en América Latina. Episodio urgente.
URL Slug:/quien-decidio-que-es-normal-ernesto-reano
Palabras Clave Principales:
autismo, neurodiversidad, ABA, Ernesto Reaño, EITA, capacitismo, paradigma neurodiversidad, diagnóstico tardío, América Latina, normalización
Información del Episodio
Episodio: Temporada 2, Episodio 1
Título: "Normal, Natural, y los Debates de la Neurodiversidad"
Invitado: Ernesto Reaño, Psicólogo, Lingüista, Fundador de EITA
Anfitriona: Anita
Idioma: Español
Duración: 1 hora
Fecha de Publicación: Enero 25, 2026
Categorías: Neurodiversidad, Autismo, Educación, Salud Mental, Justicia Social
Introducción: ¿Por Qué Esta Conversación es Urgente?
¿Cuándo exactamente se volvió medible el ser humano? ¿Quién decidió que "normal" era un estándar contra el cual algunos merecen existir y otros no?
Estas preguntas no son académicas. Son urgentes. Mientras lees esto, clínicas de Applied Behavior Analysis (ABA) se multiplican por toda América Latina prometiendo "normalizar" niños autistas a través de intervenciones intensivas que pueden costar hasta $100,000 dólares anuales por niño, pese a que el estudio más grande jamás realizado sobre ABA, conducido por el Departamento de Defensa de Estados Unidos con más de 15,000 participantes, encontró que 76% de los niños no mostraron mejora después de 18 meses de tratamiento.
En este episodio inaugural de la Temporada 2 de NeuroRebel, converso con Ernesto Reaño, una de las voces más importantes del paradigma de la neurodiversidad en América Latina. Juntos rastreamos la genealogía de "lo normal" desde un astrónomo belga en el siglo XIX hasta la industria de ABA que hoy exporta sus modelos fracasados a mercados latinoamericanos.
Esto no es una conversación fácil. Pero es necesaria.
Contenido del Episodio: Temas Principales
1. La Invención de "Normal": Adolphe Quetelet y el Hombre Promedio
La palabra "normal" —en su sentido moderno refiriéndose a lo que es "usual, regular, común, típico"— no entró al idioma inglés sino hasta mediados de la década de 1840. El concepto abstracto de "normalidad" siguió en 1849, y "normalcy" en 1857 (Davis, 1995).
Este timeline no es coincidencia. Mapea perfectamente el surgimiento de una nueva herramienta conceptual que proveería un método supuestamente científico para aplicar el estándar del carpintero (*norma*, la escuadra) a la humanidad misma: la ciencia de la estadística.
Adolphe Quetelet: El Arquitecto de "Lo Normal"
Lambert Adolphe Jacques Quetelet (1796-1874) fue un astrónomo, matemático y estadístico belga cuyo trabajo transformó fundamentalmente cómo pensamos sobre la variación humana.
Quetelet tomó la curva de distribución normal de Gauss —originalmente desarrollada como una "Ley del Error" para calcular errores en observaciones astronómicas— y la aplicó al estudio de poblaciones humanas. En su obra revolucionaria Sur l'homme et le développement de ses facultés, ou Essai de physique sociale (1835), Quetelet introdujo el concepto de l'homme moyen ("el hombre promedio").
El Giro Catastrófico:
Para el astrónomo, el promedio era la "señal verdadera" y las variaciones eran "errores" a descartar. Quetelet invirtió esta lógica: declaró que su "Hombre Promedio" —la señal estadística— era el *tipo verdadero* de la humanidad, el patrón ideal que la naturaleza (o Dios) estaba intentando crear.
Las consecuencias fueron inmediatas y devastadoras:
- Transformó diferencia estadística en deficiencia moral
- Lo que antes era simplemente "menos común" se convirtió en "menos valioso"
- La variación natural humana empezó a ser patologizada
- Sentó las bases para la eugenesia
- Francis Galton (primo de Charles Darwin) tomó las ideas de Quetelet y las expandió hacia el movimiento eugenésico
- Si el promedio era ideal, entonces la sociedad debía promover la reproducción de quienes se acercaban a ese ideal
- Creó la infraestructura conceptual del capacitismo moderno
- Estableció que algunas vidas (las "normales") valían más que otras
- Justificó la institucionalización forzada y esterilización de personas con discapacidades
Como nota el filósofo Georges Canguilhem: "Lo interesante del concepto de Quetelet es que en su noción del promedio, la frecuencia estadística y la norma se ven como idénticas, porque un promedio que determina desviaciones que se vuelven cada vez más raras mientras más grandes son constituye, en realidad, una norma" (Canguilhem, 1966, p. 122).
📚 Referencias sobre Quetelet:
- Quetelet, A. (1835). Sur l'homme et le développement de ses facultés, ou Essai de physique sociale. Paris: Bachelier. [Disponible en: https://archive.org/details/surlhommeetled01quet]
- Eknoyan, G. (2008). Adolphe Quetelet (1796–1874)—the average man and indices of obesity. Nephrology Dialysis Transplantation, 23(1), 47-51. https://doi.org/10.1093/ndt/gfm517
- Porter, T. M. (1986). The Rise of Statistical Thinking, 1820-1900. Princeton: Princeton University Press.
- Stigler, S. M. (1986). The History of Statistics: The Measurement of Uncertainty Before 1900. Cambridge: Harvard University Press.
- Davis, L. J. (1995). Enforcing Normalcy: Disability, Deafness, and the Body. New York: Verso.
- Canguilhem, G. (1966). Le normal et le pathologique. Paris: Presses Universitaires de France. [En inglés: The Normal and the Pathological. New York: Zone Books, 1991]
2. El Problema del ABA: Cuando la Ciencia Contradice la Industria
Uno de los segmentos más impactantes del episodio examina el estudio más grande jamás realizado sobre la efectividad de Applied Behavior Analysis (ABA) y por qué, pese a los resultados, la industria continúa expandiéndose.
El Estudio del Departamento de Defensa: Los Datos Que la Industria No Quiere Discutir
Entre 2014 y 2028, el Departamento de Defensa (DoD) de Estados Unidos ha conducido el Comprehensive Autism Care Demonstration (ACD), el estudio más extenso sobre efectividad de ABA jamás realizado.
Población del Estudio:
- Más de 15,982 niños autistas participantes en el programa (militares de EE.UU. y sus familias)
- 3,794 niños con datos completos de seguimiento y mediciones
Inversión Económica:
- Costo total del programa en 2019: $370 millones de dólares
- Costo promedio por participante: $23,253 USD (2019), subió a $24,569 USD (2020)
- Más de 3,700 niños excedieron los $36,000 anuales en gastos
- 325 niños excedieron $100,000 anuales en servicios de ABA
Hallazgos del Reporte 2020:
Los resultados fueron devastadores para la industria de ABA. Después de analizar 709 participantes con datos completos de 18 meses:
- 76% NO mostraron mejora después de 18 meses de tratamiento ABA intensivo
- 16% mostraron mejoras (aunque no necesariamente clínicamente significativas)
- 9% EMPEORARON después del tratamiento
El reporte del DoD concluyó textualmente:
"the current format of the [autism demonstration project], and the delivery of ABA services, is not working for most Tricare beneficiaries" (Department of Defense, 2020, p. 19).
Importante: El reporte también encontró que no había correlación entre el número de horas de ABA recibidas y la mejora en los resultados, contradiciendo la premisa fundamental de ABA de que "más intensidad = mejor resultado".
El Estudio de las Academias Nacionales (2025)
En octubre de 2025, las National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine publicaron un análisis independiente del programa ACD, mandatado por el Congreso de EE.UU.
A pesar de controversia sobre interpretación de datos, el reporte de 2025 concluyó que aunque ABA puede ser apropiado para algunos individuos autistas, los métodos actuales del DoD para medir efectividad y los requisitos administrativos del programa presentan barreras significativas al acceso (National Academies, 2025).
📊 Referencias sobre Estudios de ABA:
Reportes Oficiales del Departamento de Defensa:
- Department of Defense (2020). Comprehensive Autism Care Demonstration Annual Report 2020. Defense Health Agency. Disponible en: https://health.mil/Reference-Center/Congressional-Testimonies/2020/06/25/Annual-Report-on-Autism-Care-Demonstration-Program
- Department of Defense (2021). Annual Report on Autism Care Demonstration FY21. Defense Health Agency. Disponible en: https://health.mil/Reference-Center/Reports/2024/01/08/Annual-Report-on-Autism-Care-Demonstration
- Department of Defense (2022). Extension of the Comprehensive Autism Care Demonstration for TRICARE Eligible Beneficiaries Diagnosed With Autism Spectrum Disorder. Federal Register, 87(149), 58136-58137. https://www.federalregister.gov/documents/2022/08/04/2022-16742
Análisis Independiente:
- National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (2025). The Comprehensive Autism Care Demonstration. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/27818 [Publicado octubre 2025]
Análisis Crítico:
- Nathan, B. R. (2021, February 24). ABA is NOT Effective: So says the Latest Report from the Department of Defense. Therapist Neurodiversity Collective. https://therapistndc.org/aba-is-not-effective-so-says-the-latest-report-from-the-department-of-defense/
- Kime, P. (2021, March 9). DoD's conclusions 'flawed' about military children's progress with autism therapy, expert says. Military Times. https://www.militarytimes.com/pay-benefits/2021/03/09/dods-conclusions-flawed-about-military-childrens-progress-with-autism-therapy-expert-says/
Meta-análisis y Revisiones:
- Reichow, B., Hume, K., Barton, E. E., & Boyd, B. A. (2018). Early intensive behavioral intervention (EIBI) for young children with autism spectrum disorders (ASD). Cochrane Database of Systematic Reviews, 2018(5). https://doi.org/10.1002/14651858.CD009260.pub3
3. ABA como Legado del Conductismo: El Debate Skinner vs. Chomsky
Para entender por qué ABA persiste pese a la evidencia, Ernesto sitúa ABA dentro de una batalla filosófica y científica más amplia: el debate del siglo XX entre conductismo y cognitivismo.
B.F. Skinner y el Conductismo Radical
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) fue el principal arquitecto del conductismo radical, una corriente que sostenía que:
- Los seres humanos son esencialmente "cajas negras" que responden a estímulos externos
- Todo comportamiento puede moldearse mediante refuerzo (recompensas) y castigo
- El lenguaje y el pensamiento son simplemente comportamientos condicionados
- No hay necesidad de estudiar estados mentales internos ("la mente" es irrelevante)
En su libro Verbal Behavior (1957), Skinner intentó explicar todo el lenguaje humano como respuesta condicionada a estímulos.
Noam Chomsky: La Devastadora Crítica de 1959
Noam Chomsky, lingüista del MIT, publicó en 1959 una reseña demoledora de Verbal Behavior que muchos consideran uno de los artículos académicos más influyentes del siglo XX.
Argumentos Centrales de Chomsky:
- El lenguaje humano no puede explicarse solo por condicionamiento
- Los niños generan oraciones que nunca han escuchado (creatividad lingüística)
- Aprenden lenguaje demasiado rápido y con demasiada consistencia para que sea solo condicionamiento
- Existe una gramática universal innata
- Los humanos nacemos con estructuras cerebrales especializadas para el lenguaje
- Esto explica por qué todos los idiomas humanos comparten estructuras profundas
- El conductismo radical es filosóficamente insostenible
- Ignora la complejidad de la mente humana
- No puede explicar fenómenos como comprensión, intención, creatividad
El Impacto:
La crítica de Chomsky es considerada por muchos como el golpe mortal al conductismo en lingüística y psicología. Sin embargo...
Por Qué ABA (Fundado en Conductismo) Sobrevivió
Ole Ivar Lovaas, psicólogo de UCLA, desarrolló ABA para autismo en los 1960s-70s basándose explícitamente en los principios de Skinner. Lovaas argumentaba que podía "recuperar" niños autistas a través de intervención conductual intensiva (40+ horas semanales).
El estudio de Lovaas de 1987 —que afirmaba que 47% de niños autistas alcanzaban "funcionamiento normal"— fue posteriormente criticado por:
- Muestra pequeña (19 niños en grupo experimental)
- Falta de grupo control verdaderamente aleatorizado
- Criterios de "recuperación" problemáticos
- Resultados que nunca han sido replicados exitosamente
Pese a estas críticas, ABA se consolidó como "tratamiento estándar" para autismo. ¿Por qué?
Ernesto y Anita exploran cómo mandatos legislativos (leyes estatales en EE.UU. que requieren que seguros cubran ABA), captura regulatoria, y financialización (private equity comprando cadenas de clínicas) crearon incentivos económicos que superaron la evidencia científica.
📖 Referencias sobre Conductismo vs. Cognitivismo:
- Chomsky, N. (1959). A review of B. F. Skinner's Verbal Behavior. Language, 35(1), 26-58. https://doi.org/10.2307/411334
- Skinner, B. F. (1957). Verbal Behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
- Lovaas, O. I. (1987). Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55(1), 3-9.
Críticas Contemporáneas a ABA:
- Kupferstein, H. (2018). Evidence of increased PTSD symptoms in autistics exposed to applied behavior analysis. Advances in Autism, 4(1), 19-29. https://doi.org/10.1108/AIA-08-2017-0016
- McGill, O., & Robinson, A. (2020). "Recalling hidden harms": Autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA). Advances in Autism, 7(4), 269-282. https://doi.org/10.1108/AIA-04-2020-0025
- Sandoval-Norton, A. H., & Shkedy, G. (2019). How much compliance is too much compliance: Is long-term ABA therapy abuse? Cogent Psychology, 6(1), 1641258. https://doi.org/10.1080/23311908.2019.1641258
- Devita-Raeburn, E. (2016). The controversy over autism's most common therapy. Spectrum News. https://www.spectrumnews.org/features/deep-dive/controversy-autisms-common-therapy/
4. América Latina en la Encrucijada: ¿Mercado o Esperanza?
Uno de los momentos más perturbadores de la conversación ocurre cuando Ernesto describe cómo América Latina se está convirtiendo en el nuevo mercado objetivo para una industria de ABA que colapsa en su país de origen.
La Paradoja Latinoamericana
Por un lado:
- Clínicas de ABA se multiplican en Ciudad de México, Bogotá, Buenos Aires, Santiago, Lima, São Paulo
- Franquicias estadounidenses abren sucursales regionales
- Seguros privados comienzan a cubrir ABA (pero no terapias alternativas)
- Familias desesperadas gastan ahorros en tratamientos prometidos como "basados en evidencia"
Por otro lado:
- El paradigma de la neurodiversidad ha calado más profundamente en algunos sectores latinoamericanos que en EE.UU.
- Tradiciones comunitarias más fuertes de cuidado colectivo
- Menor medicalización histórica de la diferencia
- Mayor escepticismo hacia modelos importados del Norte Global
La Ventana de Oportunidad:
Como explica Ernesto: muchas familias latinoamericanas llegan a profesionales neuro-afirmativos preguntando "¿Cómo apoyo las diferencias de mi hijo?" en lugar de "¿Cómo lo hago normal?"
Este cambio epistemológico: de normalización a apoyo, representa una apertura para construir sistemas diferentes antes de que se consolide la infraestructura de ABA.
5. El Modelo EITA: Práctica Neuro-Afirmativa en Acción
EITA (Equipo de Investigación y Trabajo en Autismo) fue fundado por Ernesto Reaño en Lima, Perú, en 2009 como alternativa concreta a los modelos de normalización.
Principios Fundamentales de EITA
1. Partir de la Neurodiversidad como Realidad Biológica
- El autismo es una variación neurocognitiva natural, no una enfermedad
- Las dificultades surgen de la interacción entre neurología autista y entornos neuronormativos
- El objetivo NO es "curar" sino maximizar autonomía y bienestar
2. Rechazar la Normalización como Meta
- No se busca que la persona autista "parezca normal"
- Se respetan formas autistas de comunicar, procesar, y estar en el mundo
- El stimming, los intereses intensos, las necesidades sensoriales son válidos
3. Intervenciones Centradas en Apoyos
- Modificar entornos para accesibilidad sensorial
- Enseñar habilidades que la *persona autista* identifica como importantes
- Proveer sistemas de comunicación aumentativa (AAC) según necesidad
- Apoyar regulación emocional sin suprimir expresiones autistas
4. Incluir Voces Autistas en Diseño
- EITA emplea profesionales autistas
- Consulta regularmente con comunidad autista adulta
- Diseña servicios con retroalimentación de personas con experiencia vivida
Comparación Práctica: ABA vs. Modelo Neuro-Afirmativo
| Aspecto | ABA Tradicional | Práctica Neuro-Afirmativa (EITA) |
|---|---|---|
| Objetivo | Parecer neurotípico | Bienestar y autonomía |
| Stimming | Suprimir (es "comportamiento problema") | Respetar (es regulación sensorial) |
| Contacto visual | Entrenar/forzar | Permitir comunicación sin contacto visual |
| Intereses intensos | Redirigir hacia "juego apropiado" | Apoyar y utilizar como fortaleza |
| Intensidad | 20-40 horas/semana | Apoyos flexibles según necesidad |
| Autoridad | Terapeuta/BCBA | Persona autista y familia |
| Comunicación | Priorizar habla oral | Apoyar modo de comunicación que funcione |
| Medición de éxito | Reducción de comportamientos autistas | Aumento en calidad de vida autoreportada |
🏥 Más Información sobre EITA:
- Website: https://www.eita.pe
- Email: informes@eita.pe
- Director: Ernesto Reaño
- Ubicación: Lima, Perú
- Fundado: 2009
- Servicios: Diagnóstico, intervención, formación profesional, investigación
6. "Empire of Normality": Conectando Capitalismo y Capacitismo
Durante la conversación, se hace referencia al trabajo del filósofo Robert Chapman y su libro Empire of Normality: Neurodiversity and Capitalism (2023), que traza cómo el capitalismo creó un "imperio de la normalidad" que transformó la comprensión del cuerpo en máquina de productividad.
Tesis Central de Chapman:
El concepto de "normalidad" no es neutral ni científico. Es un producto del capitalismo intensificado que requiere cuerpos y mentes estandarizadas, predecibles, y optimizadas para producción.
Etapas Históricas:
- Capitalismo Temprano (1800s): Necesidad de trabajadores estandarizados → medición de cuerpos (Quetelet)
- Capitalismo Industrial: Eficiencia y producción masiva → patologización de diferencias cognitivas
- Capitalismo Tardío: Trabajo de conocimiento y "capital humano" → medicalización de neurodivergencia
La Conexión con Autismo:
Chapman argumenta que el autismo es patologizado precisamente porque las formas autistas de procesar, comunicar y relacionarse no se alinean con las demandas del capitalismo neoliberal:
- Dificultad con networking forzado
- Necesidad de rutinas predecibles (vs. "flexibilidad" laboral)
- Procesamiento profundo vs. multitasking superficial
- Honestidad directa vs. performance social constante
📚 Referencias sobre Capitalismo y Normalidad:
- Chapman, R. (2023). Empire of Normality: Neurodiversity and Capitalism. London: Pluto Press. ISBN: 9780745348667
- Reseña en The Sociological Review: https://thesociologicalreview.org/reviews/empire-of-normality-neurodiversity-and-capitalism-by-robert-chapman/
- Chapman, R., & Carel, H. (2022). Neurodiversity, epistemic injustice, and the good human life. Journal of Social Philosophy, 53(4), 614-631. https://doi.org/10.1111/josp.12456
7. El Paradigma de la Neurodiversidad: Orígenes y Evolución
Ernesto sitúa su trabajo dentro del paradigma de la neurodiversidad, un marco conceptual que desafía fundamentalmente el modelo médico de discapacidad.
Historia del Movimiento
Orígenes (1990s):
- Jim Sinclair, activista autista, escribió el ensayo fundacional "Don't Mourn For Us" (1993)
- Judy Singer, socióloga autista australiana, acuñó el término "neurodiversidad" en 1998
- Harvey Blume, periodista, popularizó el concepto en The Atlantic
Definición:
Neurodiversidad se refiere a la diversidad natural de cerebros y mentes humanas. Afirma que:
- La variación neurológica es parte natural de la biodiversidad humana
- No existe un cerebro "correcto" contra el cual medir otros
- Las dificultades neurodivergentes surgen del desajuste entre neurología y entorno, no de deficiencia intrínseca
Neurodivergente incluye (pero no se limita a): autismo, TDAH, dislexia, dispraxia, Síndrome de Tourette, y otras variaciones neurológicas.
Evolución Contemporánea
Nick Walker, teórico de neurodiversidad, distingue entre:
- Neurodiversidad (el hecho): la diversidad neurológica existe
- Paradigma de la Neurodiversidad (el marco): cómo entendemos esa diversidad
- Movimiento de la Neurodiversidad (la acción política): advocacy y cambio social
📘 Referencias sobre Neurodiversidad:
Textos Fundacionales:
- Sinclair, J. (1993). Don't mourn for us. Autism Network International Newsletter, 1(3). Disponible en: https://www.autreat.com/dont_mourn.html
- Singer, J. (2017). NeuroDiversity: The Birth of an Idea. Self-published.
- Blume, H. (1998, September 30). Neurodiversity: On the neurological underpinnings of geekdom. The Atlantic. https://www.theatlantic.com/magazine/archive/1998/09/neurodiversity/305909/
Teoría Contemporánea:
- Walker, N. (2021). Neuroqueer Heresies: Notes on the Neurodiversity Paradigm, Autistic Empowerment, and Postnormal Possibilities. Fort Worth: Autonomous Press.
- Walker, N. (2014). Neurodiversity: Some Basic Terms & Definitions. Neurocosmopolitanism. https://neuroqueer.com/neurodiversity-terms-and-definitions/
Investigación Académica:
- Pellicano, E., & den Houting, J. (2022). Annual Research Review: Shifting from 'normal science' to neurodiversity in autism science. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(4), 381-396. https://doi.org/10.1111/jcpp.13534
- Botha, M. (2021). Academic, Activist, or Advocate? Angry, Entangled, and Emerging: A critical reflection on autism knowledge production. Frontiers in Psychology, 12, 727542. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.727542
- den Houting, J. (2019). Neurodiversity: An insider's perspective. Autism, 23(2), 271-273. https://doi.org/10.1177/1362361318820762
Sobre el Invitado: Ernesto Reaño (Bio Completa)
Ernesto Reaño Carranza es autista, psicólogo clínico, lingüista, y fundador del Equipo de Investigación y Trabajo en Autismo (EITA) en Lima, Perú. Es considerado una de las figuras más influyentes del paradigma de la neurodiversidad en América Latina hispanohablante.
Formación Académica
- Licenciatura en Psicología Clínica - Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
- Máster en Ciencias del Lenguaje - Université Sorbonne Nouvelle Paris III, Francia
- Estudios Doctorales en Ciencias del Lenguaje - Université de Limoges y Sorbonne Nouvelle Paris III, Francia
- Candidato a Doctor en Lingüística - Universidad de Zaragoza, España
- Diplomado en Teología - Universidad Antonio Ruiz de Montoya, Lima, Perú
Trayectoria Profesional
- Fundador y Director de EITA (2009-presente) - Primera institución en Perú dedicada exclusivamente al diagnóstico e investigación sobre autismo desde paradigma de neurodiversidad
- Profesor Universitario (2006-presente) - Ha enseñado en instituciones en Perú y el extranjero
- Conferencista Internacional - Presentaciones en Perú, Argentina, Chile, España, Francia, Estados Unidos
- Invitado a la ONU (2019) - Ponente en panel "Comunicación: un derecho humano" en el Día Mundial de Concientización del Autismo
- Ciudadano Ilustre - Reconocido en Argentina y Chile por sus contribuciones al campo del autismo
Publicaciones
Libros Publicados:
- "El retorno a la aldea: Neurodiversidad, autismo y electronalidad" (2017)
- Primer libro en español que articula el paradigma de la neurodiversidad desde América Latina
- Explora cómo la cultura electrónica contemporánea (Internet, comunicación digital) crea condiciones para comprender y valorar modos autistas de cognición
- Conceptualiza "electronalidad" como retorno a modos pre-literarios de producción de sentido
- Prólogo de Hilde De Clercq (experta belga en autismo)
- Descarga gratuita disponible en: https://ernestoreano.pe
- "¿Qué es el autismo? Reflexiones desde el paradigma de la neurodiversidad"
- Introducción accesible al paradigma de la neurodiversidad
- Dirigido a familias, educadores, profesionales de salud
- Actualiza conceptos y terminología basado en investigación y práctica en EITA
- "El amor autista: Pasión, afecto, amistad y espiritualidad autistas"
- Examina dimensiones afectivas, relacionales y espirituales de la experiencia autista
- Incluye sección sobre orientación sexual e identidad de género (considerada "polémica" por algunos)
- Explora la paternidad autista y realización de apego seguro
Áreas de Especialización
- Diagnóstico diferencial de autismo en niños, adolescentes y adultos
- Desarrollo del lenguaje en autismo
- Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)
- Intervención neuro-afirmativa
- Filosofía del lenguaje aplicada a autismo
- Epistemología y autismo
Contacto y Redes
- Website Personal: https://ernestoreano.pe
- Email: ernestoreano@eita.pe
- Instagram: @ernesto_reano (82K+ seguidores)
- YouTube: @ernestoreano7264
- TikTok: @reagno1978
- EITA Website: https://www.eita.pe
- EITA Email: informes@eita.pe
- Ubicación: Lima, Perú
- Teléfono EITA: +51 973 953 684
Marcas de Tiempo (Timestamps)
00:00 - Introducción: "De vuelta después del burnout"
02:15 - Comienza la conversación con Ernesto
05:30 - La genealogía de "normal": Quetelet y el hombre promedio
12:45 - De la estadística al mandato moral: cómo el promedio se convirtió en ideal
18:20 - El colonialismo dentro de la "normalidad"
25:00 - ABA: Por qué persiste a pesar de la evidencia
35:15 - El estudio del Departamento de Defensa: Lo que realmente encontraron
42:30 - América Latina: ¿Esperanza o próximo mercado?
52:00 - Práctica neuro-afirmativa: ¿Qué construimos en su lugar?
58:15 - Palabras finales y reflexión sobre Sísifo
Recursos Educativos Adicionales
Libros Recomendados (En Español)
Por Ernesto Reaño:
- El retorno a la aldea: Neurodiversidad, autismo y electronalidad (2017) - Descarga gratuita
- ¿Qué es el autismo? Reflexiones desde el paradigma de la neurodiversidad
- El amor autista: Pasión, afecto, amistad y espiritualidad autistas
Otros Recursos en Español:
- Valdez, D. (Ed.). (2016). Autismos: Perspectivas actuales para salud, educación e inclusión social. Buenos Aires: Paidós.
- Díez Cuervo, A., Muñoz Yunta, J. A., Fuentes Biggi, J., et al. (2005). Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista. Revista de Neurología, 41(6), 371-377.
Libros Recomendados (En Inglés)
Sobre Historia de "Normal" y Capacitismo:
- Chapman, R. (2023). Empire of Normality: Neurodiversity and Capitalism. London: Pluto Press.
- Davis, L. J. (1995). Enforcing Normalcy: Disability, Deafness, and the Body. London: Verso.
- Foucault, M. (1963/2003). The Birth of the Clinic: An Archaeology of Medical Perception. London: Routledge.
Sobre Paradigma de Neurodiversidad:
- Walker, N. (2021). Neuroqueer Heresies: Notes on the Neurodiversity Paradigm. Fort Worth: Autonomous Press.
- Singer, J. (2017). NeuroDiversity: The Birth of an Idea. Self-published.
- Silberman, S. (2015). NeuroTribes: The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity. New York: Avery.
Voces Autistas (Memoirs y Ensayos):
- Brown, L. X. Z. All the Weight of Our Dreams: On Living Racialized Autism (Ed.). (2017). Lincoln: DragonBee Press.
- Price, D. (2022). Unmasking Autism: Discovering the New Faces of Neurodiversity. New York: Harmony.
- Yergeau, M. (2018). Authoring Autism: On Rhetoric and Neurological Queerness. Durham: Duke University Press.
Investigación Académica Clave
Sobre el Paradigma de Neurodiversidad:
- Pellicano, E., & den Houting, J. (2022). Annual Research Review: Shifting from 'normal science' to neurodiversity in autism science. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(4), 381-396. https://doi.org/10.1111/jcpp.13534
Sobre Participación Autista en Investigación:
- Botha, M., Hanlon, J., & Williams, G. L. (2023). Does language matter? Identity-first versus person-first language use in autism research: A response to Vivanti. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(2), 870-878. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04858-w
- Fletcher-Watson, S., Adams, J., Brook, K., et al. (2019). Making the future together: Shaping autism research through meaningful participation. Autism, 23(4), 943-953. https://doi.org/10.1177/1362361318786721
Sobre Críticas a ABA:
- Kupferstein, H. (2018). Evidence of increased PTSD symptoms in autistics exposed to applied behavior analysis. Advances in Autism, 4(1), 19-29. https://doi.org/10.1108/AIA-08-2017-0016
- McGill, O., & Robinson, A. (2020). "Recalling hidden harms": Autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA). Advances in Autism, 7(4), 269-282. https://doi.org/10.1108/AIA-04-2020-0025
Sitios Web y Organizaciones
En América Latina:
- EITA (Perú): https://www.eita.pe
- Fundación Brincar (Argentina): https://www.fundacionbrincar.org
- Autismo Diario (España): https://autismodiario.com
Internacionales:
- Autistic Self Advocacy Network (ASAN): https://autisticadvocacy.org
- Thinking Person's Guide to Autism: https://thinkingautismguide.com
- Autism Women & Nonbinary Network (AWN): https://awnnetwork.org
Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Qué es el paradigma de la neurodiversidad?
El paradigma de la neurodiversidad es un marco conceptual que entiende el autismo y otras variaciones neurológicas como diferencias naturales en lugar de defectos a corregir. Desarrollado por activistas autistas como Jim Sinclair y Judy Singer en los 1990s, este paradigma rechaza la idea de que existe un cerebro "normal" y propone que la diversidad neurológica es valiosa para la humanidad.
¿Por qué el estudio del Departamento de Defensa sobre ABA es importante?
Con más de 15,982 participantes, es el estudio más grande jamás realizado sobre efectividad de ABA. Los resultados mostraron que 76% de los niños no mejoraron después de 18 meses de tratamiento intensivo, y 9% empeoraron. Esto contradice las afirmaciones de la industria de ABA sobre su efectividad y plantea preguntas serias sobre por qué continúa siendo el "tratamiento estándar" recomendado.
¿Quién fue Adolphe Quetelet y por qué importa para el autismo?
Adolphe Quetelet (1796-1874) fue un astrónomo y estadístico belga que creó el concepto del "hombre promedio" y declaró que el promedio estadístico era el ideal humano. Su trabajo sentó las bases conceptuales para el capacitismo moderno al transformar la diferencia estadística en deficiencia moral, creando la idea de que desviarse del promedio es algo a corregir.
¿Qué es EITA y cómo es diferente de ABA?
EITA (Equipo de Investigación y Trabajo en Autismo) en Lima, Perú, ofrece servicios neuro-afirmativos que respetan las formas autistas de ser en lugar de intentar "normalizarlas". A diferencia de ABA que busca suprimir comportamientos autistas, EITA provee apoyos que maximizan autonomía y bienestar según lo que la persona autista identifica como importante.
¿Por qué ABA persiste si la evidencia muestra que no funciona?
Ernesto y Anita exploran cómo mandatos legislativos (leyes que requieren cobertura de seguros para ABA), financialización (private equity invirtiendo en cadenas de clínicas), y captura regulatoria han creado incentivos económicos masivos que superan la evidencia científica. La industria de ABA generó $370 millones solo en el programa del Departamento de Defensa en 2019.
¿Qué significa "práctica neuro-afirmativa"?
Práctica neuro-afirmativa significa trabajar con personas autistas partiendo de la premisa de que el autismo es una diferencia neurológica válida, no una enfermedad. Los objetivos se centran en maximizar bienestar, autonomía y participación social significativa según lo define la persona autista, no en hacer que la persona "parezca normal". Incluye respetar stimming, intereses intensos, necesidades sensoriales, y modos autistas de comunicación.
¿Por qué América Latina es vulnerable a la expansión de ABA?
Como explica Ernesto, América Latina representa un "mercado virgen" para la industria de ABA mientras esta colapsa en EE.UU. Familias desesperadas + falta de regulación + desinformación + vacío de servicios alternativos = condiciones perfectas para expansión de modelo fracasado. Sin embargo, también existe mayor apertura al paradigma de neurodiversidad en la región.
¿Cuáles son los riesgos de ABA según adultos autistas?
Investigación muestra que adultos autistas sometidos a ABA en infancia reportan tasas significativamente más altas de síntomas de PTSD (trastorno de estrés postraumático), ansiedad, depresión, y dificultades para identificar sus propias necesidades. Esto porque ABA enseña a suprimir respuestas autistas naturales y priorizar apariencia de normalidad sobre bienestar interno (Kupferstein, 2018; McGill & Robinson, 2020).
Citas Destacadas del Episodio
"La imprenta crea el sujeto; la estadística crea el presupuesto. Son genealogías complementarias, no competitivas."
— Ernesto Reaño
"Si sabemos que ABA no funciona, ¿por qué seguimos actuando como si no lo supiéramos? Porque la evidencia no importa cuando hay tanto dinero en juego."
— Anita
"El paradigma de la neurodiversidad no calló en América Latina a pesar de las barreras. Calló precisamente por ellas - porque no teníamos infraestructura institucional que defender."
— Ernesto Reaño
"Tu cerebro no está roto. Los sistemas a tu alrededor tal vez sí."
— Anita (Tagline de NeuroRebel)
Próximo Episodio
Voces Rebeldes: María Fernanda Altamirano
Tema: Diagnóstico tardío después de los 50 años - Reconstruyendo identidad y diseñando comunidad
Sobre María Fernanda:
Artista de 54 años de Córdoba, Argentina, diagnosticada con autismo después de los 50. Habla sobre cómo navegar la segunda mitad de tu vida después de entender que nunca fuiste "rara" - eras autista. Y cómo diseñas tu propia comunidad cuando ninguna existe para mujeres mayores neurodivergentes.
No inspiración porn. No tragedia. Solo la arquitectura de construir una vida auténtica después de décadas de enmascaramiento.
Estreno: Febrero 12, 2026
Conecta con NeuroRebel
Síguenos en Redes Sociales
- 📸 Instagram: @neurorebelpodcast
- 🎬 TikTok: @neurorebelpodcast
- 📺 YouTube: @neurorebelpodcast
Contacto
- 📧 Email: neurorebelpodcast@gmail.com
- 🌐 Website: https://neurorebelpodcast.com
- ☕ Apoya el Podcast: https://buymeacoffee.com/neurorebel
Sobre NeuroRebel Podcast
NeuroRebel es un podcast bilingüe (español/inglés) que explora neurodivergencia con rigor académico y sin romanticizar ni patologizar. Conducido por Anita, profesora de derecho retirada, becaria Fulbright, y adulta autista y superdotada diagnosticada tardíamente.
Este podcast no es terapia ni consejos médicos. Es educación crítica, investigación rigurosa, y construcción de comunidad para personas neurodivergentes y sus aliados.
Misión: Desmantelar narrativas capacitistas, amplificar voces latinoamericanas neurodivergentes, y crear contenido que honra tanto la experiencia vivida como la evidencia científica.
Valores:
- Centrado en comunidad autista
- Basado en evidencia científica
- Culturalmente competente
- Bilingüe y transnacional
- Independiente (sin patrocinadores corporativos)
Notas Importantes
Descargo de Responsabilidad
Este episodio es para fines educativos e informativos únicamente. No constituye asesoramiento médico, psicológico o legal. Si tú o alguien que conoces necesita apoyo profesional, busca profesionales neuro-afirmativos con licencia en tu área.
Sobre el Contenido
Todo el contenido de NeuroRebel está basado en investigación peer-reviewed, teoría crítica, y experiencia vivida de la comunidad neurodivergente. Priorizamos fuentes académicas, voces autistas, y análisis crítico sobre narrativas mainstream que centran perspectivas neurotípicas.
Accesibilidad
Transcripciones completas de todos los episodios están disponibles en neurorebelpodcast.com. Si necesitas el episodio en formato alternativo o tienes sugerencias de accesibilidad, contáctanos en neurorebelpodcast@gmail.com.
Bibliografía Completa
Libros
Chapman, R. (2023). Empire of Normality: Neurodiversity and Capitalism. London: Pluto Press.
Davis, L. J. (1995). Enforcing Normalcy: Disability, Deafness, and the Body. London: Verso.
Porter, T. M. (1986). The Rise of Statistical Thinking, 1820-1900. Princeton: Princeton University Press.
Quetelet, A. (1835). Sur l'homme et le développement de ses facultés, ou Essai de physique sociale. Paris: Bachelier.
Silberman, S. (2015). NeuroTribes: The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity. New York: Avery.
Singer, J. (2017). NeuroDiversity: The Birth of an Idea. Self-published.
Skinner, B. F. (1957). Verbal Behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Stigler, S. M. (1986). The History of Statistics: The Measurement of Uncertainty Before 1900. Cambridge: Harvard University Press.
Walker, N. (2021). Neuroqueer Heresies: Notes on the Neurodiversity Paradigm, Autistic Empowerment, and Postnormal Possibilities. Fort Worth: Autonomous Press.
Artículos Académicos
Botha, M. (2021). Academic, Activist, or Advocate? Angry, Entangled, and Emerging: A critical reflection on autism knowledge production. Frontiers in Psychology, 12, 727542. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.727542
Chapman, R., & Carel, H. (2022). Neurodiversity, epistemic injustice, and the good human life. Journal of Social Philosophy, 53(4), 614-631. https://doi.org/10.1111/josp.12456
Chomsky, N. (1959). A review of B. F. Skinner's Verbal Behavior. Language, 35(1), 26-58. https://doi.org/10.2307/411334
den Houting, J. (2019). Neurodiversity: An insider's perspective. Autism, 23(2), 271-273. https://doi.org/10.1177/1362361318820762
Eknoyan, G. (2008). Adolphe Quetelet (1796–1874)—the average man and indices of obesity. Nephrology Dialysis Transplantation, 23(1), 47-51. https://doi.org/10.1093/ndt/gfm517
Fletcher-Watson, S., Adams, J., Brook, K., et al. (2019). Making the future together: Shaping autism research through meaningful participation. Autism, 23(4), 943-953. https://doi.org/10.1177/1362361318786721
Kupferstein, H. (2018). Evidence of increased PTSD symptoms in autistics exposed to applied behavior analysis. Advances in Autism, 4(1), 19-29. https://doi.org/10.1108/AIA-08-2017-0016
Lovaas, O. I. (1987). Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55(1), 3-9.
McGill, O., & Robinson, A. (2020). "Recalling hidden harms": Autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA). Advances in Autism, 7(4), 269-282. https://doi.org/10.1108/AIA-04-2020-0025
Pellicano, E., & den Houting, J. (2022). Annual Research Review: Shifting from 'normal science' to neurodiversity in autism science. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(4), 381-396. https://doi.org/10.1111/jcpp.13534
Reichow, B., Hume, K., Barton, E. E., & Boyd, B. A. (2018). Early intensive behavioral intervention (EIBI) for young children with autism spectrum disorders (ASD). Cochrane Database of Systematic Reviews, 2018(5). https://doi.org/10.1002/14651858.CD009260.pub3
Sandoval-Norton, A. H., & Shkedy, G. (2019). How much compliance is too much compliance: Is long-term ABA therapy abuse? Cogent Psychology, 6(1), 1641258. https://doi.org/10.1080/23311908.2019.1641258
Reportes Gubernamentales
Department of Defense. (2020). Comprehensive Autism Care Demonstration Annual Report 2020. Defense Health Agency. https://health.mil/Reference-Center/Congressional-Testimonies/2020/06/25/Annual-Report-on-Autism-Care-Demonstration-Program
Department of Defense. (2021). Annual Report on Autism Care Demonstration FY21. Defense Health Agency. https://health.mil/Reference-Center/Reports/2024/01/08/Annual-Report-on-Autism-Care-Demonstration
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2025). The Comprehensive Autism Care Demonstration. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/27818
Etiquetas y Categorías
Categorías:
Autismo | Neurodiversidad | Salud Mental | Educación | Justicia Social | América Latina
Etiquetas:
#Autismo #Neurodiversidad #ABA #ErnestoReaño #EITA #Capacitismo #ParadigmaNeurodiversidad #DiagnósticoTardío #AutismoEnAdultos #AutismoLatino #Neurodivergente #SaludMental #Discapacidad #Inclusión #Lima #Perú #PodcastEnEspañol #EducaciónEspecial #DerechosHumanos #JusticiaSocial
NeuroRebel Podcast. "¿Quién decidió qué es normal? La genealogía del capacitismo con Ernesto Reaño." Hosted by Anita. Produced by NeuroRebel. Podcast audio, 2026. https://neurorebelpodcast.com/quien-decidio-que-es-normal-ernesto-reano.
00:00 - Introducción a este episodio
00:59 - NeuroRebel: Una Nueva Temporada y Enfoque
02:12 - Presentando a Ernesto Reaño
03:30 - El Concepto de la "Normalidad"
06:37 - El Concepto Histórico de la Normalidad
11:52 - El DSM y La Patologización de lo Normal
22:35 - El Mercado de la Desesperación
24:22 - Perspectivas críticas sobre ABA
34:33 - La Compulsión y el Burnout
35:15 - La Esperanza en Latinoamérica
35:51 - El Modelo Financiero de ABA en EEUU
36:51 - La Expansión de ABA en Latinoamérica
39:57 - El Paradigma de la Neurodiversidad en Latinoamérica
40:39 - El Capitalismo y El Colonialismo en America Latina
42:15 - El Emprendimiento y la Autoexplotación
45:55 - La Clínica Neuroafirmativa
51:11 - Consejos para padres, maestros, y terapeutas
59:09 - Esperanza y Rebeldía
01:02:24 - Reflexiones Finales y Mensaje para la Comunidad
WEBVTT
00:00:06.629 --> 00:00:15.599